De acuerdo con las concepciones más actuales, cognitivistas, el docente actúa como "facilitador", "guía" y nexo entre el conocimiento y los dicentes, logrando un proceso de interacción basado en la iniciativa y el afán de saber.
Mi experiencia es cercana a lo mencionado en el fragmento anterior, puesto que en clases se realizaban debates, foros, trabajos grupales, donde el alumno ya no es un oyente, sino que jugaba un papel doble en el aula. También debo mencionar que en las horas de clases, se construía una relación de lazos afectivos entre el profesor –alumno, en la cual yo no sentía temor de cuestionar y preguntar lo que el profesor me entregaba. Debo mencionar que este establecimiento era particular-subvencionado; Por que me refiero a esto, ya que al cursar enseñanza media tome la decisión de ingresar a un liceo municipal, en donde el proceso de enseñanza -aprendizaje era todo lo contrario al que me entregaron en la educación básica, puesto que los profesor no le tomaba importancia al echo de que si el alumno comprendía o no la materia, el solo se preocupaba de pasar lo que el programa le ordenaba. Además el profesor solo era emisor de conocimiento donde mi opinión y mis criticas hacia lo que yo consideraba erróneo o en desacuerdo no se tomaban en cuenta.
En esos años donde el profesor era meramente conductista y se regia por una educación tradicional, fui perdiendo el interés de opinar, pensar por mi mismo y cuestionar lo que el me entregaba.
El echo de haber vivido dos realidades en contra posición, concluyo que la mejor forma de aprendizaje es donde el docente provee de herramientas al dicente, para que construya su propio aprendizaje y el día de mañana pueda hacerlo real. Este proceso se puede lograr mediante estrategias de aprendizaje tales como foros, diálogos, debates, trabajos grupales, etc. Mediante estas estrategias el alumno no solo mejora su aprendizaje sino que además aprende a escuchar, respetar las opiniones de sus compañeros, y enriquecer sus conocimientos a través de la interacción grupal y el profesor como guía, lo cual lo lleva a una relación mas cercana al docente.
Mi experiencia es cercana a lo mencionado en el fragmento anterior, puesto que en clases se realizaban debates, foros, trabajos grupales, donde el alumno ya no es un oyente, sino que jugaba un papel doble en el aula. También debo mencionar que en las horas de clases, se construía una relación de lazos afectivos entre el profesor –alumno, en la cual yo no sentía temor de cuestionar y preguntar lo que el profesor me entregaba. Debo mencionar que este establecimiento era particular-subvencionado; Por que me refiero a esto, ya que al cursar enseñanza media tome la decisión de ingresar a un liceo municipal, en donde el proceso de enseñanza -aprendizaje era todo lo contrario al que me entregaron en la educación básica, puesto que los profesor no le tomaba importancia al echo de que si el alumno comprendía o no la materia, el solo se preocupaba de pasar lo que el programa le ordenaba. Además el profesor solo era emisor de conocimiento donde mi opinión y mis criticas hacia lo que yo consideraba erróneo o en desacuerdo no se tomaban en cuenta.
En esos años donde el profesor era meramente conductista y se regia por una educación tradicional, fui perdiendo el interés de opinar, pensar por mi mismo y cuestionar lo que el me entregaba.
El echo de haber vivido dos realidades en contra posición, concluyo que la mejor forma de aprendizaje es donde el docente provee de herramientas al dicente, para que construya su propio aprendizaje y el día de mañana pueda hacerlo real. Este proceso se puede lograr mediante estrategias de aprendizaje tales como foros, diálogos, debates, trabajos grupales, etc. Mediante estas estrategias el alumno no solo mejora su aprendizaje sino que además aprende a escuchar, respetar las opiniones de sus compañeros, y enriquecer sus conocimientos a través de la interacción grupal y el profesor como guía, lo cual lo lleva a una relación mas cercana al docente.
1 comentario:
Calidad de expresión: el discurso está formulado de manera coherente, muy bien planteada tu opinión, pero revisa algunas tildes que se omitieron.
Argumentación: como te mencionaba muy bien planteada la posición de tus opiniones queda muy clara la situación que te toco vivir.
Persuadir al lector: la fluidez con la que te expresas hace que llegue al lector, sobretod la claridad de tus palabras.
Calidad de la reflexión: las críticas y soluciones que planteas son válidas, pero trata que a futuro sean más profundas, pudiendo contrastar tus opiniones con algunas cita bibliográfica.
Compromiso con la audiencia: para próximas publicaciones trata de incorporar al lector planteando preguntas como por ejemplo ¿Qué soluciones podrian presentarse? ¿ Cómo se puede solucionar un determinado problema?
tu nota es 70
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