¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

Al realizar una evaluación justa al desempeño del educando, debemos tomar dos aspectos importantes, lo cuantitativo y cualitativo.

Evaluación cuantitativa; como educador debo ser conciente del nivel de rendimiento del grupo curso, tanto de sus capacidades y debilidades en cuanto a los contenidos y exigir lo que ellos pueden entregar de tal manera que no sientan frustración a la hora de recibir los resultados. Es aquí donde se presentan los contenidos, el tipo de evaluación y la exigencia a pedir.

Evaluación cuantitativa; es realmente importante conocer al alumno de forma integral ya sea, cualidades, destrezas y debilidades a nivel emocional, es decir si el dicente presenta dificultades conductuales, aunque no es el criterio mas utilizado por los docentes a la hora de evaluar es sin duda importantísimo ya que el alumno no siempre responde mal por problemas en cuanto a contenidos, sino mas bien porque presenta fobia escolar, dificultades de socialización.

Seamos más responsables a la hora de unir criterios ante una evaluación, y lograr entender que no todos entienden de la misma forma, existen diversos estilos de aprendizaje (visual, kinestésico y oral). No debemos hacer oído sordo a las dificultades que se pueden presentar dentro de la sala de clases, es aquí donde radica el problema de los malos desempeños y evaluaciones.

Evaluemos el como y no el cuanto hace dentro del aula, esfuerzo y dedicación.

Si vemos estos criterios desde el punto de vista de la educación física, debemos ser concientes que no todos tienen las mismas capacidades físicas y que nuestros alumnos son diversos en cuanto a capacidades y destrezas, es en nuestra pedagogía puntualmente donde se debe evaluar el esfuerzo y dedicación demostrada por el alumno al realizar los ejercicios. Por ejemplo, un alumno que presenta más bien un aprendizaje visual es necesario mostrar los ejercicios ya que si le damos solo la instrucción no captara y no podrá ejecutar lo que se le pide, por lo tanto no logra internalizar el contenido. A través de este ejemplo quiero expresar que al momento de evaluar es necesario conocer las necesidades educativas de los educandos.

Proporcionar igualdad de oportunidades al realizar pruebas, por ejemplo no debemos comparar a los alumnos de alto rendimiento, con los que no lo tienen, con esto no quiero decir que no sean capaces de lograr superar sus debilidades, pero si comparamos vamos a provocar en ellos cierto grado de frustración.

Como conclusión y para finalizar mi forma de evaluar el desempeño de un alumno es cualitativa mayormente, porque para mi es mas importante un desarrollo integral del educando, que solo sea un procesador y memorizador de contenidos.

“Procura en tus estudios no saber más que los otros, sino saberlo mejor. Lucio Anneo Séneca”